盖百霖在哪些药店出售蔡哲夫是怎么死的？大唐集团否认自杀称是意外身亡
1.建立学前融合教育联合办学体系。联合办学，是指普通托幼机构与特殊学校或康复机构携手，以联合方式对学前特殊儿童进行融合教育，这样可以保证师资水平。2003年我园与苏州市盲聋学校合作，启动了融合教育项目，由盲聋学校负责聋儿招生和学籍管理，并安排两位教师带着聋儿进入花朵幼儿园，按照聋儿年龄段分别插入小、中、大班。聋校教师在做好幼儿园教学工作的同时，担任听障儿童康复训练工作。自实施融合教育以来，已有23名听障儿童参加了苏州市聋儿康复评估，康复率为100%，其中一级康复率为67%（聋儿语言康复分五级，一级为最高级别，达到三级者可进入普通小学就读）。在和一些专业聋儿康复训练机构的数据对比分析中，我们发现：在听力语言康复效果相同的情况下，接受融合教育的听障儿童所花费的听力语言康复训练时间仅是专业机构的20%，这是因为听障儿童能有更多的时间和普通儿童一起生活、游戏，大大提高了康复的效率。
“那我带你来见他的时候，你怎么不说呢？”
