北京治疗白癜风哪个医院专业 http://m.39.net/baidianfeng/index.html专注语文素养兼顾应试得分
丁丁在读书工作室
期待与你共同实现，终身学习计划
我们的施教使命：让阅读、演说、写作成为一种生活方式和随身携带的能力，以读书会的形式，点燃终身学习激情，实现阅读、思考、讨论、表达的完美生长。
我们的施教教师：张孝翠，本科毕业于厦门大学，硕士毕业于湖南大学，站过三尺讲台，跑过新闻现场，做过公司管理者，在《国际新闻界》等SCI、核心期刊发表《论仪式传播与参与主体性》、《快乐向前冲的传播学思考》等论文；在《长沙晚报》、《南方周末》时*版发表多篇散文、杂文；将《红楼梦》回转述成口语故事，成功引导全国各地无数中小学生阅读原著；与孩子们共读《红楼梦》原著、《爱的教育》等中外经典；与丁丁母子二人联袂于年出版儿童安全书籍《平安小精灵》；热爱阅读和写作，笔耕不辍。
我们的施教理念：阅读文化经典，培育语文素养；训练口语表达，提升阅读得分；借鉴经典同步练笔，平稳提升写作水平。
l口语表达与书面表达有那么重要吗？
非常重要。做学问需要清晰地陈述自己的发现，做企业、干工作需要有力地表达自己的观点。不论将来选择什么样的道路，正确地表达自己、与他人进行有效地沟通都是成功的基本要素。
l每个人都可以提升口语表达和书面表达能力吗？
当然可以。《国王的演讲》是提升口语表达的例证，成功提升书面表达或写作水平的案例比比皆是。
藏书一瞥
l目前考试中主要涉及写作，如何提高写作水平呢？
写作技巧就那么多，了解写作技巧不是难事，但“巧妇难为无米之炊”，仅有技巧远远不够，还必须有内容，这些内容就是自己的心智经验，有了心智经验，写作技巧才能为我所用，否则，技巧再多，也无计可施。
l心智经验是什么呢？如何让自己的心智经验丰富起来？
心智经验是包含素材在内的所有认知。就写作素材来说，一方面观察人生而得，另一方面观察自然而得。丰富的人生阅历可遇不可求，而阅读却是穿越时空感受人情冷暖生老病死喜怒哀乐，是别样的人生体验。有了这些人生体验，无论观察人生还是观察自然，都会获得与众不同的人生感悟和写作素材。所以，发现美的眼睛，源自丰富的心智。
l只要阅读就自然会写作了吗？
当然不是。哲学家叔本华说，不思考的阅读可能会让人丧失原本的思想灵性。智慧由碰撞而开花，思想因交流而丰满，在思考的基础上相互讨论，方能开拓视角，写出新意。
再者，阅读的经典文本本身蕴含各类写作技巧，人物语言、动作、心理、场景等各种描写，各种修辞不胜枚举。在阅读的过程中体会、讨论，比单纯的技巧学习来得更有效。
藏书一瞥
l如何思考讨论呢？只要思考讨论就可以了吗？
思考讨论需要引导（结合试卷中的阅读题，不放弃拓展式启发）。要真正提升写作水平，还必须笔耕不辍，练习多了，文章自然而成。练笔是将直接观察和阅读所得嫁接在自己的身体上，成为自己的一部分。
l高考要考的议论文写作也需要阅读、思考和讨论吗？
议论文写作更需要思考、讨论和练笔。议论文重在说理，五四新文化运动时期几位大师的唇枪舌战是非常好的借鉴，胡适老先生的文章条理清晰、逻辑严谨、语言诙谐，是议论文学习的典范。议论文写作需要阅读，也需要专门的训练。
l现在开始阅读讨论来得及吗？
任何时候开始都不迟。但“为山九仞，岂一日之功”，当然越早越好，因为阅读是一辈子的事，错过时间，就错过了那段时间应有的阅读。
藏书一瞥
l阅读对提高语文整体成绩有帮助吗？
语文的学习其实就是阅读的学习，阅读必须贯穿于语文学习的始终。近年来语文试卷中阅读理解和写作的比重越来越大，且通过阅读培养了语感，语文基础知识的学习便水到渠成。即便语文基础知识暂时薄弱，若在阅读中查漏补缺，可谓一箭双雕，是低成本的语文学习。
l学理科也需要阅读吗？
太需要了，阅读是一切学习的土壤。若数理化题目理解不正确，纵使千灵万巧，也是下笔即错；而要正确理解题目，除了咬文嚼字，有时还需借助语感揣摩题意。
除此之外，阅读小说让我们了解人性，斟酌和权衡自己的行为，无论面对怎样残酷的现实，都可泰然处之，然后，人生不寂寞。茅于轼老先生回忆，自己能熬过十年浩劫，关键在于小时候阅读《红楼梦》的人生感悟。阅读让我们知道世界上可能发生的事情比实际发生的事情多得多。
藏书一瞥
l要阅读哪些书呢？
以经典为主线，如《红楼梦》等，同时广泛涉猎。金庸先生文笔优美流畅，又铿锵有力，除了单纯的语言功底外，下棋、古诗、数学、《易经》、《佛经》、历史等无不是信手拈来。
l背了很多诗，写作却用不上怎么办呢？
首先要了解古诗从“2+2”的《诗经》到“2+3”的汉乐府，再到后来成熟的五言、七言唐诗的发展历史。其次了解诗的创作背景，也有助于理解和运用。
l如何提高口语表达呢？
从朗读、复述故事、讨论读后感开始，这样既能锻炼自己的口部肌肉，又能提高公共场合说话的胆量。此外，情感朗读能移情体会作品的表达，反过来对写作大有裨益。
藏书一瞥
我们的施教作为：课前完成阅读思考题——课堂形式多样互动——课后练笔，续写或改写故事
l课堂形式：复述故事（每堂限3人，训练语速、仪态和表情等）、讨论（从人情世故、写作手法等方面着手）、角色扮演（视阅读内容而定）、朗读、辩论（根据学生生活和时事热点、新闻选题）
l阅读书目：
初小：《猜猜我有多爱你》等经典绘本；《小王子》等经典童书；《捉迷藏》等经典小说；《吴姐姐讲历史》等经典社科类书籍；《诗经》《汉乐府》等。
高小：《吴姐姐讲历史》等经典社科哲学类书籍；《城南旧事》、《老人与海》《柑橘与柠檬啊》等中外经典；《在地图上》《秤砣》等经典小说；5年级始读《红楼梦》原著；《全唐诗》等。
中学：《红楼梦》原著、《克利斯朵夫》等中外经典；胡适、鲁迅、金庸等文集；同时针对考试进行阅读与写作专项练习。
我们的施教案例（摘选）：
l赏析《红楼梦》第1回，趣味学习倒叙、顺叙的写作手法；
l孩子们从贾瑞之死悟得生活中控制欲望之重要；
l孩子们从原著中学习、体会人物语言、动作、心理、场景、自然环境描写；
l结合时事，就八达岭动物园老虎咬人该不该赔钱、主人追赶小偷导致小偷丧命后主人该不该赔偿等议题进行辩论；
l自创“动画片法”、“头脑风暴法”、“五官法”、“问题法”等写作方法。
练笔代表作：（议论文、说明文、记叙文、改写《红楼梦》、读书笔记各一篇，均出自小学生丁丁之笔）：
l议论文：
感恩拥有，才能自力更生（百变魔方杯一等奖）
小蜗牛见毛虫和蚯蚓跟它一样爬得很慢，身体也没长骨头，却不必像他那样背着重重的壳。当妈妈告诉他毛虫变成蝴蝶后有天空保护，蚯蚓有大地保护的时候，小蜗牛哭着说自己很可怜，因为没有谁会保护他。
小蜗牛不知道，他背上背着的重重的壳正是大自然对它的保护。蜗牛不能像毛虫姐姐那样变成蝴蝶飞到天空逃离捕捉，也不能像蚯蚓弟弟那样钻到土壤里得到庇护，但毛虫姐姐和蚯蚓弟弟也没有蜗牛那样重重的壳呀！万一有物体从空中落下或者有正在觅食的鸡和鸭发现他们的时候，他（她）们也就不能像蜗牛那样躲进“房子”里逃过生死劫了，说不定毛虫姐姐和蚯蚓弟弟正在羡慕小蜗牛有那重重的壳呢！
藏书一瞥
小蜗牛应该明白，大自然中的每一个物种都有与众不同的特征，都各自绽放生命的色彩。就像《红楼梦》中香菱对夏金桂说：“不独菱花，就连荷叶莲蓬都是有一股清香的……就连菱角、鸡头、苇叶、芦根，得了风露，那一股清香就令人心神爽快的。”小蜗牛之所以是小蜗牛，当然不能少了他背上背的重重的壳，否则就不是小蜗牛，而变成鼻涕虫了。
假如小蜗牛把他背上重重的壳看作是一种负担，总是羡慕别人的特征的话，小蜗牛很有可能陷入一个不断比较的世界，陷入一个不快乐的世界而怨天尤人，自怜自弃。正如诗歌《不快乐的想法》所述：
蜗牛不快乐，埋怨自己每天背着，一栋又笨又重的房子，实在太累了。
寄居蟹也不快乐，每天埋怨自己没有房子，一年到头忙着找房子换房子。
寄居蟹羡慕蜗牛，有一栋那么大的房子。蜗牛也羡慕寄居蟹，常常可以换新房子。
他们一直这样想：我实在太累了，我很不快乐。
我们也想一想，有谁愿意和一个整天抱怨这、抱怨那，愁眉苦脸的人生活在一起呢？更不用说跟他交朋友了。而且，不快乐的情绪会影响身体健康。作为十二金钗之一的秦可卿，来给她治病的张太医诊断她的疾病正是忧虑太过，导致气滞血亏引起的。
所以，小蜗牛应该感恩大自然给他背上一个重重的壳，只有这样，小蜗牛才能更好地自力更生。
既然有大自然的保护，小蜗牛还需要自力更生吗？答案当然是肯定的。如果总是依靠别人的保护，若别人不愿意保护自己呢？或者别人无暇顾及自己呢？那岂不坐以待毙吗？我就曾在湘江边目睹过一只蝴蝶被鸟捕捉的情景，所以毛虫也并不能因为自己可以变成蝴蝶得到天空保护而高枕无忧啊！毛虫也得自力更生。
藏书一瞥
写到这里，我想起一则新闻故事：一个叫二宏的农民去海南金矿淘金，却不幸染上了矽肺病，而危及生命。起初，二宏跟其他病人一起上访，希望得到赔偿，但很长时间都没有结果。二宏突然觉悟，就算*府给予一定的帮助，想要真正活下来，活得有尊严还是得靠自己。于是，二宏一改以往的萎靡，不再“衣来伸手、饭来张口”，出门一律步行，一医院吊水，坚持锻炼身体。十几年过去了，二宏不但没有成为家庭的负担，反而负担起一家老小的开销。现在的二宏气定神闲，言谈举止无不洋溢着活力与朝气，一点都看不出他是一个矽肺病人。
二宏不正是在感恩自己所拥有的基础上自力更生地创造自己的生活吗？
l说明文（《红楼梦》第3回同步练笔）：
我家的客厅
我家住在1栋6层的小洋房里，这座房子外观平平，论高矮，不过是那种小小的居民楼，在高楼大厦森列的现代城市，我们住的小洋房就像森林里的灌木丛一样矮小。但它的内构可并不平凡哦：这栋洋房采用步行楼梯而非电梯，与它的整体形象相当匹配，值得一提的是，房子前后都有大阳台，通透明亮，这让我家的客厅特别宜人，是我学习和休闲的好地方。
打开我家正门，最先映入眼帘的是一个鞋柜，柜门上是金丝弯把手，不过，这两个把手因年久已全然不是金色，而是锈迹斑斑。鞋柜上面蹲着两只铜麒麟，其神态生龙活虎，眼如珠宝，脚如擎天柱，身如铁墙，嘴若龙口，牙似利剑，真是：
江湖人称猛兽，果然一副威风。
要是谁敢冒犯，撕碎二话不说。
绕过鞋柜，便是我家客厅的正厅了。正厅西边是一张长方形木桌，长约五尺有余，宽约三尺。这木桌虽不是特大，却有豪华之风，桌面油亮光滑，正是我写作业的地盘了。桌面靠墙边立着一个木制小书架，虽是爸爸用实木板手工制作，但做工精细，结构合理，达到了用料少，存物多的等地。除了放书之外，书架顶层还放着几个人偶。其中我最珍爱的是朋友从美国带给我的自由女神像，你猜那小塑像却是怎生模样？
头戴金冠，身穿长袍，手持火炬，威不可侵。
客厅一角
大木桌的旁边是电脑桌，也是我最喜欢的地方。我喜欢它并不是这张桌子有多漂亮，而是我可以在这儿上网查资料、看电影、逛淘宝，带给我很多的快乐。而且，最近爸爸花血本更新了硬件和软件，速度更快了。
从这里转过身看客厅的东边，便是全客厅最舒服的地方——沙发。沙发套上绣着红白相间的牡丹，花旁有银叶衬托，远看如花丛，近看似花床。沙发前不是常见的茶几，而是一张西餐桌，比之西边的写字桌更时尚。这张桌子只有两只腿在正中撑着桌面，这样起身就不会绊着脚了。周末我们围着它举行读书会，平时爸爸用来品茶，所以桌子上总放着一套功夫茶具。我们喝茶时：
淡淡幽香迷人，浓浓香茶陶醉。
欲饮一杯又一杯，沉醉不知昏睡。
沙发背后的墙上贴着两张世界地图，其中一张上的中国版图在中间位置，而另一张地图却以英格兰为中心。爸爸告诉我，世界地图实际上就是地球仪的表面剖开而成的，之所以两张世界地图不一样，正是剖开的位置不同所致，那张以英格兰为中心的地图也是以0°经线为中心展开的。
走出客厅，便是南向的大阳台，阳光只在冬天才把这里挤得满满的。一开始我不明白是怎么回事，后来才知道因为冬天太阳直射到南回归线去了，所以才能斜着照进这里。阳台的一头放着爸爸特制的不锈钢架子，架子上摆满了盆花，其中最引人注目的是茉莉。它已经长成一棵小树了，它的叶子在阳光下翠色欲流。每到夏天，枝头就缀满乳白色的茉莉花朵，娇艳美丽，又像雪花一般圣洁。茉莉花的花期有好几个月，让我们的客厅久久弥香。
我喜欢我家的客厅。
l记叙文（《红楼梦》第9回同步练笔）：
他怎么这么厉害
我兴冲冲的往梦蜗牛工作室跑去，因为这天晚上，我将体验做月饼的全过程，而且还可以品尝自己做的月饼！
教我们做月饼的老师叫“小玉米”，其他小孩听到这名字都大呼小叫，但我早已见惯不怪，因为那里的老师通常都是稀奇古怪的名字，比如“飞机”什么的。
小玉米老师给我们详细讲解了月饼的由来和发展历程，以及月饼的种类，还告诉我们这次做的不是从外面买的油腻型，而是冰皮月饼。据说这种月饼吃起来不但不腻，且糯糯的口感非常好。
当老师开始讲解冰皮月饼的做法时，我想做月饼一定很难，要不然商场里的月饼怎么会那么贵呢？我真担心自己做不好。看到老师的示范我才松了一口气，原来做月饼比我想象中的容易多了。首先，将特制的面粉倒入一个干净的盆子，再放入果汁或纯水，然后用筷子快速搅拌，直到面粉和水融为一体，形成面团时，就要开始揉搓了。接下来，把面团揉得又软又光滑时，再用手拍平，包上馅，最后用模具压成各式各样的形状，一个月饼就算完成了。
书柜一角
听完老师的长篇大论，大家都迫不及待地上前去领材料。没想到大家抢得抢，拿的拿，叫的叫。
“我要这一个！”
“这个归我！”
“你踩到我的脚了！”
……简直是一场大骚乱！老师和家长不得不出面干预，用手把挤成一团的孩子分开。大家拿着材料回到座位，我和班上的范清泓顺理成章地分到一组。范清泓平日里看上去有些憨憨的，我经常见他趴在阳台上呆呆地望着外面，但没想到做起月饼来真在行，不到两分钟他就做好了一个，开始做第二个了，而我还在笨拙地给第一个包馅呢。俗话说得好，“万事开头难”，事情有了好开头，接下来就会越做越好。范果果一开始就做得快，当然越做越顺手了。这样，我和他的差距也越来越大。
不知怎地，我捏了这里，那里又露陷；包了那里，这边又破了，所以我倒数第一。一位阿姨注意到我的窘境，向我伸出了援助之手。有了她的帮助，我做的月饼数量有了飞跃，心想，范果果没有人帮助，这下肯定落后了。我得意地往他那边一瞟，没想到他仍然比我多一个！他怎么这么厉害！我要超过他！
后来我渐渐由弱转强，最终比范果果多一个。虽然超过了范果果，但未免有些“胜之不武”，不得不承认，做月饼范果果的确比我强很多。
改写《红楼梦》第23回
束发之年遇《会真》
话说宝玉那日里偷看那小厮茗烟给他买的《会真记》，正看到兴头，身后一人大吼道：“无耻的畜生又在看什么东西了？”宝玉一听，不由得觉得百雷齐震。原来那说话的却是贾*。
这几日贾*越觉宝玉在捣*，可不方便进到大观园里，于是向元妃请示，元妃可了方才进来。话说那宝玉一听到这声音像是见了蛇蝎一般，一口气转不过来，就是晕了过去。
不知过了几时，宝玉悠悠醒转，却发现自己躺在一张简制马扎床上，旁边是一个深蓝金色帷幕大床，墙上挂了无数名词书帖。宝玉看了不觉一阵厌恶，很快明白此乃老爷贾*之卧房，不由得倒抽一口凉气。《会真记》被发现之事，一一记起，更是觉得五雷轰顶。
少时，进来一个丫头，宝玉忙问老爷脾气怎么样了？可还在生气？那丫头瞟了宝玉一眼，冷笑道：“你还想逃走不成？老爷这会正为你看书生气呢，要把你关在这里禁闭，永不得回大观园。”宝玉听了，想起见不到姐姐妹妹们，不由得身子凉了半截，问：“你这话可当真？”那丫头道：“我纵有天大的胆子，又怎敢骗二爷了？”
藏书一瞥
却说黛玉这几日不见宝玉，也正感奇怪，想是有什么其它事，又不便去惊动宝玉。因为整日关在贾*房中，宝玉心中郁郁，面色也由红润转向苍白。虽被禁闭，每日向贾母请安却是必做之事。这几日宝玉的种种微妙变化，贾母都看在眼里，心里奇怪，嘴里却不说，暗中派两个婆子跟在宝玉身后，才发现宝玉这几日都住在父亲房中。
贾母听之更觉恼怒：“那劳什子又对宝玉干些什么了？”于是便把贾*叫来问其缘故。贾*初听贾母叫他问话，不知是什么缘故，慌张之情势实不下于宝玉见到贾*。贾*心想：近来除了宝玉那事，却没有干过其它什么了，莫非老太太却是知道了？
待得到了贾母房中，贾母果然劈头就问：“你为什么让宝玉整天呆在房中？”贾*听了，只好唯唯诺诺答到：“却也不为其它，只是前几日发现这厮却在大观园里趁无人之际偷看那《会真记》，因此关他在我房中，禁闭几日，教训教训他。”
贾母虽不识字，却也听说书人讲过《会真记》里的风流韵事，于是反问贾*：“宝玉也是个十三四岁的人了，他便看了这书又怎样？那红娘却说得好，人家到了及笄之年这种事怎能制止？且若你不看，你又怎知那书里全是些不好的事？”
贾*心中虽有不服，且觉这样不妥，但也不敢抗拒，只得将宝玉放回大观园中。
l读书笔记：
年暑期及秋季,终身学习计划：
7月（放假即始，隔天上课）：每次2节课，共10+1次；根据报名情况组班，也可自行组班，每班8人。
8月（月初即始，隔天上课）：每次2节课，共10+1次；根据报名情况组班，也可自行组班，每班8人。
秋季：每周1次课。
特别说明：一旦报名，不得随意请假；课前必须一丝不苟地完成阅读任务；课堂每人必须发言；同步练笔及修改必不可少。
中学生根据学生考试情况进行有针对性练习的同时，也必须完成一定的阅读任务。
学习地点：开福区科大佳园南苑银杏苑8栋
星沙康桥长郡小区2栋
星沙筑梦园小区
垂询张老师--
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